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Entrate programmate nel 2023*
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Giovani
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4220
2430
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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42 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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21 %
Tempo indeterminato |
66 %
Tempo determinato |
13 %
Apprendisti |
0 %
Altri |
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Lavoratori in somministrazione |
42,3 % |
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Collaboratori |
0,0 % |
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Altre forme non alle dipendenze |
0,0 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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28 %
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Per mancanza di candidati |
63,3 % |
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Preparazione inadeguata |
36,3 % |
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Altri motivi |
0,4 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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19,4 % |
Esperienza professionale |
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16,2 % |
Esperienza nello stesso settore |
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45,3 % |
Esperienza generica di lavoro |
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19,1 % |
Esperienza non richiesta |
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19 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
50,7 % |
Femmine
7,4 % |
Ugualmente adatti
41,9 % |
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20,1% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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19,0%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
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79,9%
60,9%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
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20,1 %
Diploma secondario |
0,0 %
Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
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| 17,5 % |
27,4 % |
55,1 % |
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98 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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| Trasversali |
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| Lavorare in gruppo |
44% |
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| Problem solving |
15% |
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| Lavorare in autonomia |
23% |
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| Flessibilità e adattamento |
54% |
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| Green |
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| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
43% |
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| Tecnologiche |
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| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
6% |
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| Utilizzare competenze digitali |
0% |
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| Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
3% |
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| Comunicative |
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| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
18% |
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| Comunicare in lingue straniere |
0% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
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ASSEMBLATORE IN SERIE DI ARTICOLI INDUSTRIALI COMPOSITI:
Si occupa di preparazione ed assemblaggio di parti metalliche (profili in alluminio) da applicare a strutture in legno: porte, finestre, eccetera. Assembla manualmente le parti, articoli in metallo e materie plastiche, per comporre prodotti per uso domestico. Assembla e monta in catena componenti in metallo, alluminio e plastica per poi ottenere prodotto finale. Si occupa di assemblare le parti meccaniche e i componenti elettrici dei prodotti venduti dall'azienda. Dovrà assemblare pezzi meccanici e microcomponenti in plastica per macchine industriali automatiche.
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