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Entrate programmate nel 2023*
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Giovani
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7080
3090
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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30 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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12 %
Tempo indeterminato |
79 %
Tempo determinato |
8 %
Apprendisti |
1 %
Altri |
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Lavoratori in somministrazione |
56,4 % |
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Collaboratori |
0,0 % |
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Altre forme non alle dipendenze |
0,0 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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27 %
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Per mancanza di candidati |
73,6 % |
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Preparazione inadeguata |
26,3 % |
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Altri motivi |
0,1 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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4,9 % |
Esperienza professionale |
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21,2 % |
Esperienza nello stesso settore |
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51,0 % |
Esperienza generica di lavoro |
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23,0 % |
Esperienza non richiesta |
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28 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
40,5 % |
Femmine
27,2 % |
Ugualmente adatti
32,3 % |
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21,2% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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34,4%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
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87,5%
53,1%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
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12,5 %
Diploma secondario |
0,0 %
Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
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| 15,0 % |
41,4 % |
43,7 % |
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91 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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| Trasversali |
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| Lavorare in gruppo |
34% |
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| Problem solving |
14% |
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| Lavorare in autonomia |
27% |
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| Flessibilità e adattamento |
49% |
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| Green |
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| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
31% |
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| Tecnologiche |
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| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
3% |
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| Utilizzare competenze digitali |
0% |
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| Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
6% |
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| Comunicative |
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| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
7% |
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| Comunicare in lingue straniere |
0% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
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ASSEMBLATORE PER LA PRODUZIONE IN SERIE DI ARTICOLI IN PLASTICA:
Assembla prodotti in materiale plastico di qualsiasi genere e controlla che i prodotti che arrivano dai contoterzisti siano conformi alla qualità. Controlla che il macchinario per l'assemblaggio effettui correttamente il ciclo di lavorazione, controlla e ripone in scatole il pezzo prodotto. Si occupa di assemblare prodotti in plastica utilizzando macchinari appositi oppure manualmente a seconda della necessità. Assembla prodotti in materie plastiche tramite piccole attrezzature da banco.
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