|
Entrate programmate nel 2025*
|
Giovani
|
11670
8180
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
51 %
|
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
33 % Tempo indeterminato |
43 %
Tempo determinato |
24 % Apprendisti |
0 % Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
24,8 % |
 |
Collaboratori |
2,8 % |
 |
Altre forme non alle dipendenze |
2,2 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
56 %
|
|
 |
Per mancanza di candidati |
54,6 % |
 |
Preparazione inadeguata |
39,2 % |
 |
Altri motivi |
6,2 % |
|
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
17,5 % |
Esperienza professionale |
 |
29,5 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
38,1 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
14,9 % |
Esperienza non richiesta |
|
28 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
 50,2 % |
Femmine
 12,0 % |
Ugualmente adatti
 37,8 % |
|
20,0% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
6,8 % Scuola dell'obbligo
|
62,7 %
Formazione professionale |
30,3 % Diploma secondario
|
0,1 % Titolo universitario e ITS
|
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
| 14,4 % |
45,2 % |
40,5 % |
|
97 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
/*
Attention! flcompX are different than competX. Here the correspondence table:
%COMPET(flcomp1 ,compet1 );
%COMPET(flcomp2 ,compet2 );
%COMPET(flcomp3 ,compet3 );
%COMPET(flcomp4 ,compet4 );
%COMPET(flcomp10,compet5 );
%COMPET(flcomp6 ,compet6 );
%COMPET(flcomp5 ,compet7 );
%COMPET(flcomp7 ,compet8 );
%COMPET(flcomp8 ,compet9 );
%COMPET(flcomp9 ,compet10);
%COMPET(flcomp11,compet11);
%COMPET(flcomp12,compet12);
*/
?>
| Trasversali |
| | |
| Lavorare in gruppo |
45% |
| | |
| Problem solving |
33% |
| | |
| Lavorare in autonomia |
37% |
| | |
| Flessibilità e adattamento |
70% |
| | |
| Green |
| | |
| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
40% |
| | |
| Gestire prodotti/tecnologie green |
16% |
| | |
| Tecnologiche |
| | |
| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
12% |
| | |
| Utilizzare competenze digitali |
4% |
| | |
| Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
11% |
| | |
| Comunicative |
| | |
| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
19% |
| | |
| Comunicare in lingue straniere |
0% |
| | |
| Competenze interculturali |
16% |
| | |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
|
ASSEMBLATORE PER LA PRODUZIONE IN SERIE E IL CABLAGGIO DI APPARECCHIATURE ELETTRICHE: Si occupa dello stampaggio del materiale elettrico tramite macchinari automatici e di assemblare manualmente i componenti elettrici prodotti. Si occupa di assemblare parti elettriche per cabine di cablaggio o per la costruzione di schede elettroniche e trasformatori elettrici. Si occupa del montaggio di circuiti integrati, che vengono poi inseriti in semicondutture per pannelli solari o fotovoltaici.. Legge lo schema elettrico e assembla i fili elettrici per costruire apparecchiature elettriche per automazioni. Si occupa di tagliare, saldare e montare i pezzi per la produzione di apparecchiature elettriche.
|