Entrate programmate nel 2024*
|
Giovani
|
23670
12760
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
45 %
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
29 % Tempo indeterminato |
55 %
Tempo determinato |
15 % Apprendisti |
0 % Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
46,0 % |
 |
Collaboratori |
0,0 % |
 |
Altre forme non alle dipendenze |
0,1 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
48 %
|
|
 |
Per mancanza di candidati |
64,7 % |
 |
Preparazione inadeguata |
33,7 % |
 |
Altri motivi |
1,6 % |
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
14,6 % |
Esperienza professionale |
 |
34,1 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
39,9 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
11,4 % |
Esperienza non richiesta |
|
31 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
 57,8 % |
Femmine
 7,2 % |
Ugualmente adatti
 35,0 % |
|
20,8% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
18,4 % Scuola dell'obbligo
|
59,6 %
Formazione professionale |
22,1 % Diploma secondario
|
0,0 % Titolo universitario e ITS
|
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
8,8 % |
42,4 % |
48,8 % |
|
94 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
/*
Attention! flcompX are different than competX. Here the correspondence table:
%COMPET(flcomp1 ,compet1 );
%COMPET(flcomp2 ,compet2 );
%COMPET(flcomp3 ,compet3 );
%COMPET(flcomp4 ,compet4 );
%COMPET(flcomp10,compet5 );
%COMPET(flcomp6 ,compet6 );
%COMPET(flcomp5 ,compet7 );
%COMPET(flcomp7 ,compet8 );
%COMPET(flcomp8 ,compet9 );
%COMPET(flcomp9 ,compet10);
%COMPET(flcomp11,compet11);
%COMPET(flcomp12,compet12);
*/
?>
Trasversali |
| |
Lavorare in gruppo |
35% |
| |
Problem solving |
22% |
| |
Lavorare in autonomia |
29% |
| |
Flessibilità e adattamento |
49% |
| |
Green |
| |
Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
32% |
| |
Gestire prodotti/tecnologie green |
6% |
| |
Tecnologiche |
| |
Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
2% |
| |
Utilizzare competenze digitali |
3% |
| |
Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
7% |
| |
Comunicative |
| |
Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
13% |
| |
Comunicare in lingue straniere |
0% |
| |
Competenze interculturali |
6% |
| |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
MONTATORE PER LA PRODUZIONE IN SERIE DI MOTORI: Assembla i componenti di motori elettrici, usa il tornio, strumenti di misura, macchine per il collaudo per dati elettrici e indossa indumenti antinfortunistici. Monta i componenti e le parti meccaniche che formano i motori prodotti dalla ditta utilizzando specifici macchinari. Si occupa dell'assemblaggio manuale di componenti metallici per la costituzione di motori in serie. Monta pezzi di motore che scorrono su una catena di montaggio.MONTATORE PER LA PRODUZIONE IN SERIE DI PARTI DI MACCHINE: Esegue il montaggio dei componenti descritti dal ciclo di lavoro assegnato, verifica la corrispondenza dei codici tra i componenti elencati e quelli effettivamente montati. Si occupa dell'assemblaggio delle macchine che vengono prodotte in azienda sia relativamente alla parte meccanica che in quella elettrica. Assembla parti meccaniche manualmente e le collauda, verifica il funzionamento ed eventualmente aggiusta o sostituisce vari pezzi. Si occupa del montaggio, collaudo, assemblaggio di tutte le macchine utensili prodotte dalla società. Utilizzando macchinari a controllo numerico, assembla pezzi per la costruzione di macchine utensili. Si occupa di assemblaggio di pezzi meccanici tramite macchine elettroniche meccaniche.
|