|
Entrate programmate nel 2023*
|
Giovani
|
14910
13790
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
17 %
|
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
46 %
Tempo indeterminato |
47 %
Tempo determinato |
7 %
Apprendisti |
0 %
Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
7,5 % |
|
Collaboratori |
0,0 % |
|
Altre forme non alle dipendenze |
0,0 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
56 %
|
|
|
Per mancanza di candidati |
48,6 % |
|
Preparazione inadeguata |
45,1 % |
|
Altri motivi |
6,4 % |
|
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
19,5 % |
Esperienza professionale |
 |
53,9 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
14,1 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
12,4 % |
Esperienza non richiesta |
|
32 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
7,7 % |
Femmine
73,2 % |
Ugualmente adatti
19,1 % |
|
15,6% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
37,5%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
|
95,7%
58,2%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
|
4,3 %
Diploma secondario |
0,0 %
Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
| 31,0 % |
51,2 % |
17,8 % |
|
88 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
| Trasversali |
| | |
| Lavorare in gruppo |
26% |
| | |
| Problem solving |
15% |
| | |
| Lavorare in autonomia |
21% |
| | |
| Flessibilità e adattamento |
46% |
| | |
| Green |
| | |
| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
21% |
| | |
| Tecnologiche |
| | |
| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
2% |
| | |
| Utilizzare competenze digitali |
5% |
| | |
| Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
4% |
| | |
| Comunicative |
| | |
| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
7% |
| | |
| Comunicare in lingue straniere |
0% |
| | |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
|
ADDETTO AGLI STIRATOI PER CAPI CONFEZIONATI:
Si occupa di stirare attraverso le macchine stiratrici i capi di abbigliamento. Si occupa di stirare giacche e abiti confezionati con ferri da stiro professionali. Addetto allo stiro, controllo, piega e imbustaggio dei capi confezionati. Si occupa di stirare i campioni di magliera destinati ai rappresentanti.CUCITORE A MACCHINA PER PRODUZIONE IN SERIE DI ABBIGLIAMENTO:
Svolge tutte le fasi del confezionamento: usa la macchina per cuciture interne ed esterne, si occupa delle rifiniture, delle asole e dell'attaccatura dei bottoni. Opera sulla macchina tagliacuci unendo il capo nelle sue varie componenti preparandolo per la fase di rifinitura. Si occupa delle attività di taglio e confezione dei capi di abbigliamento precedentemente prototipati. Cuce a macchina i tessuti per realizzare vestiti in serie.
|
