|
Entrate programmate nel 2025*
|
Giovani
|
3520
1790
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
31 %
|
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
21 % Tempo indeterminato |
70 %
Tempo determinato |
9 % Apprendisti |
0 % Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
49,2 % |
 |
Collaboratori |
0,0 % |
 |
Altre forme non alle dipendenze |
0,0 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
31 %
|
|
 |
Per mancanza di candidati |
58,9 % |
 |
Preparazione inadeguata |
40,2 % |
 |
Altri motivi |
0,8 % |
|
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
11,8 % |
Esperienza professionale |
 |
21,5 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
62,8 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
3,8 % |
Esperienza non richiesta |
|
37 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
 76,0 % |
Femmine
 6,1 % |
Ugualmente adatti
 18,0 % |
|
18,2% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
28,9 % Scuola dell'obbligo
|
42,2 %
Formazione professionale |
27,5 % Diploma secondario
|
1,4 % Titolo universitario e ITS
|
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
| 11,8 % |
39,0 % |
49,2 % |
|
97 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
/*
Attention! flcompX are different than competX. Here the correspondence table:
%COMPET(flcomp1 ,compet1 );
%COMPET(flcomp2 ,compet2 );
%COMPET(flcomp3 ,compet3 );
%COMPET(flcomp4 ,compet4 );
%COMPET(flcomp10,compet5 );
%COMPET(flcomp6 ,compet6 );
%COMPET(flcomp5 ,compet7 );
%COMPET(flcomp7 ,compet8 );
%COMPET(flcomp8 ,compet9 );
%COMPET(flcomp9 ,compet10);
%COMPET(flcomp11,compet11);
%COMPET(flcomp12,compet12);
*/
?>
| Trasversali |
| | |
| Lavorare in gruppo |
45% |
| | |
| Problem solving |
15% |
| | |
| Lavorare in autonomia |
25% |
| | |
| Flessibilità e adattamento |
39% |
| | |
| Green |
| | |
| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
28% |
| | |
| Gestire prodotti/tecnologie green |
4% |
| | |
| Tecnologiche |
| | |
| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
7% |
| | |
| Utilizzare competenze digitali |
3% |
| | |
| Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
3% |
| | |
| Comunicative |
| | |
| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
6% |
| | |
| Comunicare in lingue straniere |
0% |
| | |
| Competenze interculturali |
5% |
| | |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
|
PREPARATORE DI VERNICI: Prepara le materie prime sulla base di quanto indicato in commessa e procede alla loro lavorazione sugli impianti a lui assegnati, miscelando le vernici e curando l'omogeneità della colorazione. Deve mescolare i vari campioni di colori nei mulinelli che producono vernice. Verifica che la vernice colata sia del colore giusto progettato.. Miscela i colori mediante macchine manuali, dopo averli pesati per rispettare le quantità indicate dal responsabile di produzione. Inserisce i vari tipi di solventi nelle vasche industriali che miscelano e centrifugano il tutto per la produzione della vernice. Deve effettuare la miscelazione e la mescolature dei composti per la creazione dei prodotti finiti quali vernici. Deve lavorare all'idromacchina per la miscelazione dei colori e realizzare smalti, vernici, pitture.
|