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Entrate programmate nel 2023*
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Giovani
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5050
1850
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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38 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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41 %
Tempo indeterminato |
40 %
Tempo determinato |
19 %
Apprendisti |
0 %
Altri |
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Lavoratori in somministrazione |
63,4 % |
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Collaboratori |
0,0 % |
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Altre forme non alle dipendenze |
0,0 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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52 %
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Per mancanza di candidati |
73,4 % |
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Preparazione inadeguata |
19,8 % |
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Altri motivi |
6,8 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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18,4 % |
Esperienza professionale |
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27,1 % |
Esperienza nello stesso settore |
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40,2 % |
Esperienza generica di lavoro |
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14,3 % |
Esperienza non richiesta |
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55 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
87,9 % |
Femmine
0,0 % |
Ugualmente adatti
12,1 % |
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18,0% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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20,4%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
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44,4%
23,9%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
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55,6 %
Diploma secondario |
0,0 %
Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
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| 2,9 % |
30,6 % |
66,5 % |
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100 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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| Trasversali |
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| Lavorare in gruppo |
26% |
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| Problem solving |
20% |
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| Lavorare in autonomia |
17% |
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| Flessibilità e adattamento |
43% |
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| Green |
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| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
31% |
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| Tecnologiche |
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| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
1% |
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| Utilizzare competenze digitali |
8% |
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| Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
3% |
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| Comunicative |
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| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
15% |
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| Comunicare in lingue straniere |
0% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
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CONDUTTORE DI IMPIANTI CHIMICI:
Monitora l'andamento delle operazioni di produzione ed effettua i necessari aggiustamenti secondo quanto previsto dalle procedure, controlla i parametri di funzionamento delle macchine provvedendo ai loro necessari aggiustamenti. Controlla, alle dipendenze del capo turno e nell'ambito di consegne stabilite, l'andamento del processo produttivo di un impianto svolgendo le necessarie operazioni per il corretto funzionamento. Conduce, in base a metodi di lavoro prestabiliti, le apparecchiature di produzione verificandone il funzionamento ed operando nel rispetto delle norme di sicurezza. Esegue, in base alle consegne ricevute, operazioni di conduzione di un impianto, di singole apparecchiature o di settori di impianto complesso. Lavora in produzione, carica materie prime negli impianti, gestisce gli impianti stessi e il confezionamento del prodotto finito. Rifornisce l'impianto di materie prime e controlla il funzionamento del macchinario.
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