Entrate programmate nel 2023*
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Giovani
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2250
1800
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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48 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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17 % Tempo indeterminato |
55 %
Tempo determinato |
27 % Apprendisti |
0 % Altri |
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![](img/blank.png) |
Lavoratori in somministrazione |
19,4 % |
![](img/blank.png) |
Collaboratori |
0,0 % |
![](img/blank.png) |
Altre forme non alle dipendenze |
0,8 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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![](img/cerca.png) |
78 %
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![](img/blank.png) |
Per mancanza di candidati |
84,1 % |
![](img/blank.png) |
Preparazione inadeguata |
14,6 % |
![](img/blank.png) |
Altri motivi |
1,3 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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![](img/esp1.png) |
8,5 % |
Esperienza professionale |
![](img/esp2.png) |
31,6 % |
Esperienza nello stesso settore |
![](img/esp3.png) |
36,4 % |
Esperienza generica di lavoro |
![](img/esp4.png) |
23,5 % |
Esperienza non richiesta |
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26 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
![](img/genM.png) 52,5 % |
Femmine
![](img/genF.png) 19,2 % |
Ugualmente adatti
![](img/genMF.png) 28,3 % |
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26,1% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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44,0%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
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71,1%
27,1%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
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28,9 % Diploma secondario |
0,0 % Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
![](img/dim1.png) |
![](img/dim2.png) |
![](img/dim3.png) |
23,8 % |
52,0 % |
24,2 % |
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96 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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Trasversali |
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Lavorare in gruppo |
21% |
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Problem solving |
33% |
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Lavorare in autonomia |
33% |
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Flessibilità e adattamento |
67% |
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Green |
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Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
57% |
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Tecnologiche |
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Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
2% |
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Utilizzare competenze digitali |
0% |
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Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
1% |
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Comunicative |
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Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
2% |
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Comunicare in lingue straniere |
0% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
TAPPEZZIERE PER MOBILI: Taglia il tessuto grezzo di materiale vario (plastica, pelle o tessuti naturali) con strumenti manuali come la taglierina e si occupa dell'assemblaggio di tali tessuti. Lavora con la pistola sparapunti; si occupa di taglio di pelle, cucitura e rifinitura di sedie e poltroncine. Cuce, mediante appositi macchinari, il drappo di stoffa per arrivare ad ottenere il prodotto finito. Utilizza macchinari quali bordatrici e trapuntatrici per produrre materassi, divani e sedie . Costruisce divani, poltrone, tendaggi e monta le tende presso i clienti. Inserisce cinghie, molle e gomma piuma nella forma dei divani.
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