|
Entrate programmate nel 2023*
|
Giovani
|
1460
1230
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
41 %
|
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
35 %
Tempo indeterminato |
34 %
Tempo determinato |
31 %
Apprendisti |
0 %
Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
15,7 % |
|
Collaboratori |
0,0 % |
|
Altre forme non alle dipendenze |
0,0 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
58 %
|
|
|
Per mancanza di candidati |
80,6 % |
|
Preparazione inadeguata |
16,8 % |
|
Altri motivi |
2,6 % |
|
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
12,7 % |
Esperienza professionale |
 |
36,9 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
39,8 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
10,6 % |
Esperienza non richiesta |
|
28 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
87,4 % |
Femmine
0,0 % |
Ugualmente adatti
12,6 % |
|
20,8% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
12,3%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
|
74,3%
62,1%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
|
25,7 %
Diploma secondario |
0,0 %
Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
| 28,9 % |
35,4 % |
35,7 % |
|
100 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
| Trasversali |
| | |
| Lavorare in gruppo |
36% |
| | |
| Problem solving |
30% |
| | |
| Lavorare in autonomia |
21% |
| | |
| Flessibilità e adattamento |
59% |
| | |
| Green |
| | |
| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
53% |
| | |
| Tecnologiche |
| | |
| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
4% |
| | |
| Utilizzare competenze digitali |
0% |
| | |
| Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
6% |
| | |
| Comunicative |
| | |
| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
7% |
| | |
| Comunicare in lingue straniere |
0% |
| | |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
|
LATTONIERE:
Usa la piegatrice e la calandra per piegare lamiere, la taglierina per lamiere e rame e mette in opera i materiali (grondaie, tubi di scarico, mantovane). Si occupa della piegatura della lattoneria, usa tornio, saldatrice, presse e piegatrici, indossa indumenti antinfortunistici. Si occupa della lavorazione della lamiera effettuando piegatura e saldatura della stessa. Piega e taglia fogli di lamiera utilizzando macchinari specifici.TAGLIATORE DI LAMIERA:
Si occupa del taglio ad acqua di lastre metalliche (acciaio inox, ferro) per realizzare parti da assemblare successivamente secondo il disegno del cliente. Effettua attività di taglio del materiale grezzo che viene poi sagomato con utilizzo di diverse macchine tipo fresa, trapano e punzonatrice. Controlla la misura dei pezzi su una macchina da taglio, li carica e li scarica; fora i metalli, prendendo le misure, con un trapano.
|
