Entrate programmate nel 2023*
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Giovani
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16290
14160
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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52 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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22 % Tempo indeterminato |
49 %
Tempo determinato |
27 % Apprendisti |
1 % Altri |
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![](img/blank.png) |
Lavoratori in somministrazione |
0,1 % |
![](img/blank.png) |
Collaboratori |
0,3 % |
![](img/blank.png) |
Altre forme non alle dipendenze |
12,7 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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![](img/cerca.png) |
56 %
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![](img/blank.png) |
Per mancanza di candidati |
41,8 % |
![](img/blank.png) |
Preparazione inadeguata |
44,1 % |
![](img/blank.png) |
Altri motivi |
14,1 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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![](img/esp1.png) |
44,8 % |
Esperienza professionale |
![](img/esp2.png) |
27,7 % |
Esperienza nello stesso settore |
![](img/esp3.png) |
20,4 % |
Esperienza generica di lavoro |
![](img/esp4.png) |
7,2 % |
Esperienza non richiesta |
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38 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
![](img/genM.png) 0,0 % |
Femmine
![](img/genF.png) 94,2 % |
Ugualmente adatti
![](img/genMF.png) 5,8 % |
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12,7% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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6,4%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
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100,0%
93,6%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
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0,0 % Diploma secondario |
0,0 % Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
![](img/dim1.png) |
![](img/dim2.png) |
![](img/dim3.png) |
65,9 % |
28,8 % |
5,3 % |
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85 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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Trasversali |
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Lavorare in gruppo |
77% |
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Problem solving |
50% |
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Lavorare in autonomia |
66% |
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Flessibilità e adattamento |
87% |
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Green |
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Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
63% |
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Tecnologiche |
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Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
14% |
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Utilizzare competenze digitali |
0% |
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Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
17% |
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Comunicative |
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Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
67% |
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Comunicare in lingue straniere |
0% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
ESTETISTA: Segue i clienti in cabina, programma i macchinari, mette le creme ai clienti prima del trattamento, aumenta o diminuisce la temperatura del macchinario. Si occupa di pedicure, manicure, ricostruzione unghie, trucco, trattamenti per viso e corpo (massaggi) e depilazione ai clienti che lo richiedono. Risponde al telefono, si occupa dell'accoglienza clienti, dei trattamenti estetici di base, della depilazione e della pulizia degli stanzini. Assiste la clientela effettuando pulizia del viso, massaggi, pressoterapia, elettrostimolazione con l'ausilio degli opportuni strumenti.
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