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Entrate programmate nel 2023*
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Giovani
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14320
12430
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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53 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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13 %
Tempo indeterminato |
69 %
Tempo determinato |
2 %
Apprendisti |
15 %
Altri |
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Lavoratori in somministrazione |
12,3 % |
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Collaboratori |
0,0 % |
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Altre forme non alle dipendenze |
0,9 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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15 %
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Per mancanza di candidati |
70,2 % |
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Preparazione inadeguata |
1,6 % |
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Altri motivi |
28,2 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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12,8 % |
Esperienza professionale |
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43,6 % |
Esperienza nello stesso settore |
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27,0 % |
Esperienza generica di lavoro |
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16,6 % |
Esperienza non richiesta |
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41 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
3,5 % |
Femmine
56,6 % |
Ugualmente adatti
39,9 % |
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10,8% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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28,3%
0,0%
Scuola dell'obbligo
esplicita e potenziale
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61,0%
32,7%
Formazione professionale
esplicita e potenziale
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39,0 %
Diploma secondario |
0,0 %
Titolo universitario e ITS |
I dati sulla domanda di qualificati o diplomati professionali sono esposti secondo due componenti differenti. Oltre ai qualificati e diplomati professionali espressamente segnalati ('entrate esplicite'), le imprese ricercano lavoratori che genericamente abbiano frequentato la 'scuola dell'obbligo'. Si sono verificati i casi in cui tale richiesta è associata a professioni per le quali esistono corsi per la formazione professionale triennale. Si è così individuata una ulteriore 'domanda potenziale' di qualifiche professionali. |
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
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| 20,1 % |
50,7 % |
29,2 % |
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86 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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| Trasversali |
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| Lavorare in gruppo |
56% |
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| Problem solving |
51% |
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| Lavorare in autonomia |
41% |
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| Flessibilità e adattamento |
54% |
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| Green |
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| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
40% |
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| Tecnologiche |
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| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
26% |
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| Utilizzare competenze digitali |
32% |
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| Applicare tecnologie 4.0 per innovare processi |
12% |
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| Comunicative |
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| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
45% |
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| Comunicare in lingue straniere |
16% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
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ADDETTO AL REGISTRATORE DI CASSA:
Si occupa dell'emissione degli scontrini, delle ordinazioni ai tavoli e delle ordinazioni del reparto tavola calda. Rilascia scontrini fiscali, incassa e da il resto ai clienti; a fine serata controlla che l'incasso sia corretto. Riscuote i conti, da il resto, accoglie la clientela, effettua l'apertura e la chiusura cassa.CASSIERE DI NEGOZIO:
Passa i prodotti acquistati dal cliente sulla cassa in corrispondenza del rilevatore elettronico del prezzo e a fine lavoro chiude la cassa. Svolge le normali operazioni di cassa: passa i prodotti sullo scanner per registrarne il prezzo, emette lo scontrino e ritira il denaro. Emette scontrini e fatture ai clienti che vengono ad acquistare i prodotti, effettua le riscossioni e la chiusura incasso. Utilizza il registratore di cassa, tiene i libri pos e tax-free, fa la quadratura con i corrispettivi.CASSIERE DI SUPERMERCATO:
Passa al lettore ottico le merci poste dai clienti sul nastro di scorrimento della cassa, riceve il pagamento dell'importo, chiude i conti a fine turno. Conteggia la merce acquistata dai clienti e incassa il corrispettivo dello scontrino emesso dalla cassa. Si occupa della cassa nel supermercato e secondariamente della sistemazione dei prodotti negli scaffali.
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