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Entrate programmate nel 2025*
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Giovani
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8960
8070
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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17 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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30 % Tempo indeterminato |
67 %
Tempo determinato |
1 % Apprendisti |
1 % Altri |
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Lavoratori in somministrazione |
5,8 % |
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Collaboratori |
0,0 % |
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Altre forme non alle dipendenze |
4,1 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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30 %
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Per mancanza di candidati |
48,4 % |
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Preparazione inadeguata |
50,8 % |
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Altri motivi |
0,8 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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19,3 % |
Esperienza professionale |
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55,2 % |
Esperienza nello stesso settore |
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18,6 % |
Esperienza generica di lavoro |
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6,9 % |
Esperienza non richiesta |
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21 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
 16,5 % |
Femmine
 15,4 % |
Ugualmente adatti
 68,1 % |
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28,4% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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0,0 % Scuola dell'obbligo
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12,8 %
Formazione professionale |
52,6 % Diploma secondario
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34,5 % Titolo universitario e ITS
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
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| 15,2 % |
13,3 % |
71,5 % |
|
93 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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/*
Attention! flcompX are different than competX. Here the correspondence table:
%COMPET(flcomp1 ,compet1 );
%COMPET(flcomp2 ,compet2 );
%COMPET(flcomp3 ,compet3 );
%COMPET(flcomp4 ,compet4 );
%COMPET(flcomp10,compet5 );
%COMPET(flcomp6 ,compet6 );
%COMPET(flcomp5 ,compet7 );
%COMPET(flcomp7 ,compet8 );
%COMPET(flcomp8 ,compet9 );
%COMPET(flcomp9 ,compet10);
%COMPET(flcomp11,compet11);
%COMPET(flcomp12,compet12);
*/
?>
| Trasversali |
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| Lavorare in gruppo |
90% |
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| Problem solving |
74% |
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| Lavorare in autonomia |
72% |
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| Flessibilità e adattamento |
93% |
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| Green |
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| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
32% |
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| Gestire prodotti/tecnologie green |
28% |
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| Tecnologiche |
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| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
26% |
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| Utilizzare competenze digitali |
36% |
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| Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
20% |
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| Comunicative |
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| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
72% |
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| Comunicare in lingue straniere |
47% |
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| Competenze interculturali |
39% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
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RESPONSABILE DI NEGOZIO: Il profilo prevede la conduzione del negozio in tutte le sue attività che lo compongono: coordinamento e motivazione del personale del punto vendita, assistenza alla clientela, gestione del flusso di denaro e allineamento alle direttive commerciali,. E' responsabile della gestione ordinaria del punto vendita, della merce in entrata e in uscita e del coordinamento del personale. Ha la responsabilità gestionale, di coordinamento e di controllo delle attività all'interno della struttura di vendita.. Si occupa della gestione completa del negozio, cura gli ordinativi e il magazzino e i rapporti con i grossisti. Ha la responsabilità del fatturato del negozio, gestisce il personale e i contatti con la sede.SUPERVISORE DI REPARTO VENDITE IN UN SUPERMERCATO: Ha la responsabilità di gestire il personale di vendita, di ottimizzare i costi di gestione, delle relazioni con fornitori e della pianificazione delle attività di collaborazione con il personale vendite. Organizza e gestisce il reparto e le risorse umane affidate, gestisce la contrattualistica, è responsabile del raggiungimento degli obiettivi di vendita concordati. E' responsabile della gestione all'interno del reparto, coordina gli addetti al reparto e gestisce i rapporti con la clientela. Definisce la strategia e coordina le persone, gestisce il budget nell'ambito commerciale. Si occupa di coordinare e seguire gli acquisti della merce e proporre i nuovi prodotti.
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