Entrate programmate nel 2024*
|
Giovani
|
16220
14490
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
40 %
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
19 % Tempo indeterminato |
72 %
Tempo determinato |
10 % Apprendisti |
0 % Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
5,6 % |
 |
Collaboratori |
4,5 % |
 |
Altre forme non alle dipendenze |
0,5 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
39 %
|
|
 |
Per mancanza di candidati |
69,1 % |
 |
Preparazione inadeguata |
28,9 % |
 |
Altri motivi |
2,1 % |
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
5,4 % |
Esperienza professionale |
 |
41,3 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
35,3 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
18,1 % |
Esperienza non richiesta |
|
25 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
 31,7 % |
Femmine
 22,4 % |
Ugualmente adatti
 45,9 % |
|
14,0% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
14,1 % Scuola dell'obbligo
|
27,5 %
Formazione professionale |
58,4 % Diploma secondario
|
0,0 % Titolo universitario e ITS
|
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
37,0 % |
22,1 % |
41,0 % |
|
82 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
/*
Attention! flcompX are different than competX. Here the correspondence table:
%COMPET(flcomp1 ,compet1 );
%COMPET(flcomp2 ,compet2 );
%COMPET(flcomp3 ,compet3 );
%COMPET(flcomp4 ,compet4 );
%COMPET(flcomp10,compet5 );
%COMPET(flcomp6 ,compet6 );
%COMPET(flcomp5 ,compet7 );
%COMPET(flcomp7 ,compet8 );
%COMPET(flcomp8 ,compet9 );
%COMPET(flcomp9 ,compet10);
%COMPET(flcomp11,compet11);
%COMPET(flcomp12,compet12);
*/
?>
Trasversali |
| |
Lavorare in gruppo |
64% |
| |
Problem solving |
46% |
| |
Lavorare in autonomia |
50% |
| |
Flessibilità e adattamento |
64% |
| |
Green |
| |
Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
47% |
| |
Gestire prodotti/tecnologie green |
26% |
| |
Tecnologiche |
| |
Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
16% |
| |
Utilizzare competenze digitali |
38% |
| |
Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
11% |
| |
Comunicative |
| |
Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
49% |
| |
Comunicare in lingue straniere |
19% |
| |
Competenze interculturali |
37% |
| |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
ADDETTO ALLE VENDITE ALL'INGROSSO: Si occupa della vendita in sala mostra, segue il cliente che arriva in azienda consigliandolo e proponendo i nuovi prodotti. Si occupa di preparare ed esporre la merce, segue e consiglia nella vendita i clienti che vengono ad acquistare in azienda. Cura i rapporti con la clientela, procaccia nuovi clienti, illustra prodotti, offerte e promozioni. Segue il reparto commerciale della società, acquisisce ordini, si occupa delle vendite. Accompagna il cliente mostrando il campionario, compila gli ordini e segue le consegne.
|