|
Entrate programmate nel 2025*
|
Giovani
|
3910
3570
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
27 %
|
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
43 % Tempo indeterminato |
54 %
Tempo determinato |
2 % Apprendisti |
0 % Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
8,7 % |
 |
Collaboratori |
0,0 % |
 |
Altre forme non alle dipendenze |
0,0 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
69 %
|
|
 |
Per mancanza di candidati |
66,6 % |
 |
Preparazione inadeguata |
32,5 % |
 |
Altri motivi |
0,9 % |
|
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
40,8 % |
Esperienza professionale |
 |
50,8 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
6,6 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
1,8 % |
Esperienza non richiesta |
|
24 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
 3,6 % |
Femmine
 59,6 % |
Ugualmente adatti
 36,8 % |
|
12,8% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
0,0 % Scuola dell'obbligo
|
11,9 %
Formazione professionale |
46,6 % Diploma secondario
|
41,5 % Titolo universitario e ITS
|
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
| 16,7 % |
25,9 % |
57,4 % |
|
96 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
/*
Attention! flcompX are different than competX. Here the correspondence table:
%COMPET(flcomp1 ,compet1 );
%COMPET(flcomp2 ,compet2 );
%COMPET(flcomp3 ,compet3 );
%COMPET(flcomp4 ,compet4 );
%COMPET(flcomp10,compet5 );
%COMPET(flcomp6 ,compet6 );
%COMPET(flcomp5 ,compet7 );
%COMPET(flcomp7 ,compet8 );
%COMPET(flcomp8 ,compet9 );
%COMPET(flcomp9 ,compet10);
%COMPET(flcomp11,compet11);
%COMPET(flcomp12,compet12);
*/
?>
| Trasversali |
| | |
| Lavorare in gruppo |
86% |
| | |
| Problem solving |
88% |
| | |
| Lavorare in autonomia |
64% |
| | |
| Flessibilità e adattamento |
94% |
| | |
| Green |
| | |
| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
40% |
| | |
| Gestire prodotti/tecnologie green |
14% |
| | |
| Tecnologiche |
| | |
| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
39% |
| | |
| Utilizzare competenze digitali |
73% |
| | |
| Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
25% |
| | |
| Comunicative |
| | |
| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
56% |
| | |
| Comunicare in lingue straniere |
27% |
| | |
| Competenze interculturali |
58% |
| | |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
|
ADDETTO STIPENDI E PAGHE: Si occupa dell'amministrazione del personale: elaborazione paghe, gestione e contabilizzazione degli adempimenti previdenziali, fiscali e assistenziali. Rileva e controlla le presenze dei dipendenti, si occupa dell'emissione dei cedolini e delle pratiche presso gli uffici di collocamento. Svolge attività di compilazione dei cedolini paghe del personale e si occupa delle pratiche riguardanti la contribuzione dei dipendenti. Utilizzando il sistema informatico team-system, si occupa della elaborazione delle buste paga per aziende e ditte individuali.
|