|
Entrate programmate nel 2024*
|
Giovani
|
1560
1540
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
4 %
|
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
47 %
Tempo indeterminato |
50 %
Tempo determinato |
0 %
Apprendisti |
3 %
Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
0,0 % |
|
Collaboratori |
0,6 % |
|
Altre forme non alle dipendenze |
0,3 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
76 %
|
|
|
Per mancanza di candidati |
95,8 % |
|
Preparazione inadeguata |
0,3 % |
|
Altri motivi |
3,9 % |
|
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
49,2 % |
Esperienza professionale |
 |
46,7 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
2,6 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
1,5 % |
Esperienza non richiesta |
|
58 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
54,9 % |
Femmine
5,5 % |
Ugualmente adatti
39,6 % |
|
0,9% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
0,0 %
Scuola dell'obbligo
|
0,0 %
Formazione professionale |
100,0 %
Diploma secondario
|
0,0 %
Titolo universitario e ITS
|
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
| 56,3 % |
39,6 % |
4,1 % |
|
65 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
| Trasversali |
| | |
| Lavorare in gruppo |
32% |
| | |
| Problem solving |
15% |
| | |
| Lavorare in autonomia |
35% |
| | |
| Flessibilità e adattamento |
70% |
| | |
| Green |
| | |
| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
61% |
| | |
| Gestire prodotti/tecnologie green |
52% |
| | |
| Tecnologiche |
| | |
| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
6% |
| | |
| Utilizzare competenze digitali |
0% |
| | |
| Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
3% |
| | |
| Comunicative |
| | |
| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
58% |
| | |
| Comunicare in lingue straniere |
23% |
| | |
| Competenze interculturali |
89% |
| | |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
|
ISTRUTTORE DI SCUOLA GUIDA:
Si occupa dell'insegnamento pratico e teorico delle tecniche di guida e del codice stradale, è munito di apposita abilitazione. Si occupa di impartire lezioni di teoria di scuola guida riguardo il codice della strada e il comportamento alla guida. Impartisce lezioni di scuola guida sia per patente per auto che professionale (patenti B, C, D, E). Insegna agli allievi a guidare, svolge lavoro di ufficio e di archiviazione delle pratiche amministrative. Effettua lezioni di scuola guida, accompagna i candidati in auto assieme all'esaminatore.
|
