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Entrate programmate nel 2025*
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Giovani
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6010
2460
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
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5 %
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Forme contrattuali delle assunzioni
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Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
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55 %
Tempo indeterminato |
44 %
Tempo determinato |
0 %
Apprendisti |
0 %
Altri |
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Lavoratori in somministrazione |
0,7 % |
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Collaboratori |
16,8 % |
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Altre forme non alle dipendenze |
41,6 % |
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Difficoltà di reperimento
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Motivi delle difficoltà
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24 %
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Per mancanza di candidati |
73,5 % |
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Preparazione inadeguata |
20,7 % |
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Altri motivi |
5,7 % |
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Esperienza
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Assunzioni per sostituzione
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56,3 % |
Esperienza professionale |
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39,5 % |
Esperienza nello stesso settore |
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4,1 % |
Esperienza generica di lavoro |
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0,0 % |
Esperienza non richiesta |
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26 %
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Genere
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Immigrati
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Maschi
2,9 % |
Femmine
13,7 % |
Ugualmente adatti
83,4 % |
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6,6% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
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Livello di istruzione
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0,0 %
Scuola dell'obbligo
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0,0 %
Formazione professionale |
0,0 %
Diploma secondario
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100,0 %
Titolo universitario e ITS
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Dimensione di impresa
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Necessità ulteriore formazione
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| 1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
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| 27,3 % |
23,0 % |
49,7 % |
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82 %
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Competenze ritenute molto importanti per la professione
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| Trasversali |
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| Lavorare in gruppo |
88% |
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| Problem solving |
67% |
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| Lavorare in autonomia |
82% |
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| Flessibilità e adattamento |
96% |
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| Green |
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| Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
34% |
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| Gestire prodotti/tecnologie green |
18% |
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| Tecnologiche |
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| Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
59% |
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| Utilizzare competenze digitali |
89% |
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| Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
25% |
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| Comunicative |
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| Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
78% |
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| Comunicare in lingue straniere |
33% |
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| Competenze interculturali |
58% |
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Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
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COORDINATORE PROGETTISTA NELLA FORMAZIONE:
Deve coordinare l'attività dei corsi che si effettuano all'interno dell'azienda e deve assicurarsi del buon svolgimento dei corsi. Si occupa della parte tecnica, organizzativa e amministrativa dei corsi all'interno della scuola di formazione. Gestisce e coordina i corsi di formazione dell'istituto e si occupa dell'accreditamento dei corsi stessi. Si occupa dell'attività di progettazione e organizzazione dei corsi di formazione. Si occupa della gestione delle attività formative e consulenziali della società. Coordina le attività didattiche rapportandosi con i tutor e i docenti.ESPERTO FORMAZIONE AZIENDALE:
Svolge attività di analisi dei fabbisogni formativi relativi sia alle singole posizioni che ad ambiti aziendali, si occupa della progettazione di interventi formativi e della loro erogazione. Deve occuparsi della formazione in temi di economia, qualità, marketing e comunicazione del team building. Deve assistere le aziende per incrementare i sistemi di produzione effettuando corsi di formazione. Si occupa di effettuare corsi di formazione agli insegnanti per perfezionare l'insegnamento. Fornisce servizi di formazione e aggiornamento ai clienti in base alle richieste.PROGETTISTA CORSI DI FORMAZIONE:
Si occupa di progettazione e organizzazione di corsi di formazione e della promozione degli stessi ai clienti. Organizza i corsi di formazione istituiti dall'azienda, le lezioni, gli orari ed il numero dei partecipanti. Si occupa della progettazione dei corsi di formazione e dell'area controllo e monitoraggio dei corsi stessi. Studia i contenuti degli eventi e dei corsi di formazione che realizzano. Svolge attività di analisi dei fabbisogni formativi.
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