Entrate programmate nel 2024*
|
Giovani
|
18360
13690
di cui assunzioni di dipendenti
*Valori assoluti arrotondati alle decine
|
|
61 %
|
|
Forme contrattuali delle assunzioni
|
Quote di entrate con contratti non alle dipendenze
|
22 % Tempo indeterminato |
57 %
Tempo determinato |
19 % Apprendisti |
1 % Altri |
|
 |
Lavoratori in somministrazione |
16,5 % |
 |
Collaboratori |
0,0 % |
 |
Altre forme non alle dipendenze |
8,9 % |
|
Difficoltà di reperimento
|
Motivi delle difficoltà
|
 |
66 %
|
|
 |
Per mancanza di candidati |
35,5 % |
 |
Preparazione inadeguata |
56,2 % |
 |
Altri motivi |
8,4 % |
|
Esperienza
|
Assunzioni per sostituzione
|
 |
41,0 % |
Esperienza professionale |
 |
43,2 % |
Esperienza nello stesso settore |
 |
12,6 % |
Esperienza generica di lavoro |
 |
3,3 % |
Esperienza non richiesta |
|
33 %
|
Genere
|
Immigrati
|
Maschi
 0,0 % |
Femmine
 92,5 % |
Ugualmente adatti
 7,5 % |
|
8,1% **
(**) Numero previsto di immigrati in entrata nell'azienda
|
Livello di istruzione
|
0,0 % Scuola dell'obbligo
|
99,5 %
Formazione professionale |
0,5 % Diploma secondario
|
0,0 % Titolo universitario e ITS
|
|
Dimensione di impresa
|
Necessità ulteriore formazione
|
1 - 9 dip. |
10 - 49 dip. |
50 dip. e oltre |
 |
 |
 |
77,8 % |
18,3 % |
3,9 % |
|
88 %
|
Competenze ritenute molto importanti per la professione
|
/*
Attention! flcompX are different than competX. Here the correspondence table:
%COMPET(flcomp1 ,compet1 );
%COMPET(flcomp2 ,compet2 );
%COMPET(flcomp3 ,compet3 );
%COMPET(flcomp4 ,compet4 );
%COMPET(flcomp10,compet5 );
%COMPET(flcomp6 ,compet6 );
%COMPET(flcomp5 ,compet7 );
%COMPET(flcomp7 ,compet8 );
%COMPET(flcomp8 ,compet9 );
%COMPET(flcomp9 ,compet10);
%COMPET(flcomp11,compet11);
%COMPET(flcomp12,compet12);
*/
?>
Trasversali |
| |
Lavorare in gruppo |
71% |
| |
Problem solving |
55% |
| |
Lavorare in autonomia |
54% |
| |
Flessibilità e adattamento |
87% |
| |
Green |
| |
Risparmio energetico e sostenibilità ambientale |
70% |
| |
Gestire prodotti/tecnologie green |
25% |
| |
Tecnologiche |
| |
Utilizzare linguaggi e metodi matematici e informatici |
10% |
| |
Utilizzare competenze digitali |
0% |
| |
Applicare tecnologie digitali per innovare e automatizzare i processi |
14% |
| |
Comunicative |
| |
Comunicare in italiano informazioni dell'impresa |
68% |
| |
Comunicare in lingue straniere |
0% |
| |
Competenze interculturali |
42% |
| |
|
Compiti e attività segnalati dalle imprese per alcuni profili professionali specifici di questa professione |
ESTETISTA: Segue i clienti in cabina, programma i macchinari, mette le creme ai clienti prima del trattamento, aumenta o diminuisce la temperatura del macchinario. Si occupa di pedicure, manicure, ricostruzione unghie, trucco, trattamenti per viso e corpo (massaggi) e depilazione ai clienti che lo richiedono. Risponde al telefono, si occupa dell'accoglienza clienti, dei trattamenti estetici di base, della depilazione e della pulizia degli stanzini. Assiste la clientela effettuando pulizia del viso, massaggi, pressoterapia, elettrostimolazione con l'ausilio degli opportuni strumenti.
|